Sch­neller lesen, sch­neller lernen

Ziel: Möglichst viel verstehen

Nun geht es ja – vor allem bei der Examensvorbereitung – nicht nur darum, Texte möglichst schnell zu lesen, sondern auch möglichst viel von den Inhalten im Gedächtnis zu behalten. Dieser Wert wird "Effektive Leserate" genannt. Ein Beispiel: Bei einer Lesegeschwindigkeit von 250 Wörtern pro Minute und einem Verständnisgrad von 90 Prozent beträgt die effektive Leserate 225 Wörter pro Minute. Wie gut die persönliche effektive Leserate ist, lässt sich anhand von Tests im Internet überprüfen. Ziel von Schnell-Lesern ist natürlich, einen möglichst hohen Verständnisgrad zu erreichen. Nicht jeder Text sollte gleich schnell gelesen zu werde. "Es gibt nicht die eine Lesetechnik, man muss flexibel bleiben", betont Friedrich Hasse, Inhaber der Firma Improved Reading Ost, der unter anderem gestandenen Juristen aus Kanzleien und auch Jurastudenten an der Freien Universität Berlin das Schnell-Lesen beibringt. "Bei einem Fachaufsatz zu einem vertrauten Thema kann ein hohes Lesetempo sinnvoll sein", sagt Hasse. "Ein Urteil des Bundesgerichtshofes hingegen sollte ein Jurist langsamer oder auch mehrfach lesen, um keine wichtigen Details zu übersehen." Je nach Ziel, das mit dem Lesen erreicht werden soll, muss entschieden werden, ob Schnelligkeit oder Detailgenauigkeit wichtiger ist. "Man muss nicht 'auf Lücke' oder querlesen, um ein deutlich höheres Lesetempo zu erzielen" betont Hasse. Speed Reading sei auch bei vollständiger Texterfassung möglich. Im Zentrum steht dabei das sogenannte Chunken, also das Erfassen von Wortgruppen statt einzelner Wörter. Damit ist ein viel höheres Lesetempo möglich, weil die Augen weniger häufig anhalten. Gleichzeitig werden die Wörter zu sinnvollen Einheiten gebündelt, so dass auch das Textverständnis steigt. Dabei wird kein Wort ausgelassen oder übersprungen. Dass normales Lesen nicht optimal ist, wird laut Hasse schon daran deutlich, dass die Gedanken beim Lesen häufig abschweifen. Der Grund dafür: "Wir lesen zu langsam – unser Gehirn ist nicht ausgelastet, und wir werden leicht abgelenkt. Wer schneller liest, konzentriert sich besser. Und die Texte werden spannender, einfach weil unser Gehirn mehr zu tun hat."

Schneller als die Kommilitonen

Ein Naturtalent, das auch ohne Training Schnell-Lesen gelernt hat, ist die Rechtsanwältin Katrin Kirchert aus Berlin. "Ich habe schon als Kind viel und schnell gelesen. Das kam mir dann im Studium zugute", erinnert sich die Juristin. "Ich konnte Sachverhalte in Klausuren schneller erfassen als meine Kommilitonen und hatte daher mehr Zeit für die Lösung der Aufgaben." Kommentare im zweiten Examen hat sie nach einer kurzen Übergangsphase ebenfalls schneller gelesen als andere. "Das ist erheblich schwieriger, da die Texte in Kommentaren aus vielen Abkürzungen bestehen. Das Lesen dauert dann erst einmal länger, weil das Gehirn lernen muss, diese Abkürzungen in Wörter umzusetzen", so ihre Erfahrung. Auch heute noch profitiert die Expertin für Datenschutz von ihrem Schnell-Lese-Talent, um die Flut an Texten in ihrem Berufsalltag zu bewältigen. Auch Benedikt Flöter ist froh, sich schon früh mit dem Thema Schnell-Lesen beschäftigt zu haben. "Ich habe vor allem gelernt, mir zunächst einen Überblick über einen Text zu verschaffen, bevor ich mich ans Lesen begebe", sagt der Anwalt. Er schaut sich die Überschriften an, scannt vermeintlich interessante Textstellen auf Schlagwörter oder schaut sich bei Aufsätzen als erstes das Fazit an. Textteile, die er dadurch als wichtig herauskristallisiert hat, liest er anschließend im Detail langsam und genau. "Auch wenn ich dadurch einen Text zweimal bearbeiten muss, bin ich mit dieser Technik noch immer schneller, als hätte ich alles Wort für Wort gelesen." Wer nun Interesse am Schnell-Lesen bekommen hat, fragt sich vielleicht, wie lange es dauert, bis man das große Schnell-Lesen gelernt hat. "Man braucht allein schon zwei bis drei Monate, bis der Effekt des rein optischen Schnell-Lesens beim Teilnehmer erstmalig funktioniert", sagt Peter Rösler. "Bis dahin muss der Teilnehmer rund 30 bis 60 Stunden für Übungen investieren. Weitere Stunden sind nötig, um diesen Effekt zuverlässig zu wiederholen und so einzuüben, dass das optische Schnell-Lesen zu einer jederzeit einsetzbaren Lesetechnik wird." Der Vorteil für Jurastudenten: Sie lesen ohnehin sehr viel. In der Regel brauchen sie also keine extra Übungszeit für das Schnell-Lesen einzuplanen, sondern sie trainieren schon bei der täglichen Lektüre. Ein einleitendes Seminar oder Fachliteratur zum Thema Schnell-Lesen sollte also bei Juristen rasch zu sichtbaren Erfolgen führen.